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Capa.png

As memórias presentes no acervo do Centro Acadêmico de História (CAHIS), da Universidade Federal do Pará, Campus do Guamá/Belém, ganham nesta coletânea capítulos especiais. Fundado nos anos finais da década de 1970 pelos discentes do Curso de História, o CAHIS participou e construiu a luta por direitos essenciais na vida de estudantes e professores da UFPA. Nesse sentido, destaca-se as contribuições no movimento pela meia passagem nos anos de 1980, defesa da ampliação e qualificação do corpo docente da Faculdade de História, construção do Restaurante Universitário, assim como, esteve presente nos protestos dos estudantes “caras pintadas” em defesa do impeachment do então presidente Fernando Collor, na luta contra a privatização defendida pelo governo Fernando Henrique Cardoso e mais recentemente pela regulamentação do ofício do historiador.
A coletânea aqui apresentada é resultado das ações desenvolvidas no âmbito do projeto “Entre as memórias da História: Acervo do Centro Acadêmico de História - Campus Guamá”, que iniciou as suas atividades em 9 de agosto de 2024. Tendo como proposta central o desenvolvimento de caminhos possíveis para o tratamento de toda a documentação que estava sob a guarda do Centro de Memória da Amazônia (CMA), datada do período de 1974 a 2019, o projeto foi responsável pela higienização, organização documental, descrição, classificação em tipologias, armazenamento e catalogação.

Entre as memórias da história: Arquivo do Centro Acadêmico de História (Campus Guamá/UFPA)

Francivaldo Alves Nunes, Julio Cesar Abreu de Paula (Orgs.)

Memórias de Ensino: experiências com o lugar de fala docente
Memórias de Ensino:
experiências com o lugar
de fala docente

Anderson Dantas da Silva Brito Jucilea Lopes da Silva Aguiar Maria Augusta da Silva Serpa
(Orgs.)

Memórias de Ensino: identificações com o lugar de fala docente
Memórias de Ensino:
identificações com o lugar
de fala docente

Anderson Dantas da Silva Brito Jucilea Lopes da Silva Aguiar Maria Augusta da Silva Serpa
(Orgs.)

Capa_Projeto.png
Memórias de Ensino:
vivências educacionais em
tempo de pandemia

Anderson Dantas da Silva Brito Deijanete Pereira da Silveira Santos Rayane Catiuce Vilastro Alves
Rosimaria Barbosa de Oliveira Moura (Orgs.)

Capa_Gabriela.png
El civilizador gobierno argentino:
a modernização do Estado Argentino pelas páginas do La Voz de  La Mujer (Buenos Aires, 1896-1897)

Gabriela Schwengber

Projeto_Capa 3.png
Alexandre Magno como homem-fronteira: virilidade e identidade greco-romana na construção do monarca macedônio de Plutarco e Arriano

Henrique Hamester Pause

Capa 11.png
Sexo e gênero sob perspectivas Históricas: da Antiguidade à Contemporaneidade

Gabriela Schwengber
Henrique Hamester Pause
(Org.)

Do chão da escola Gabriel Epifânio dos Reis – Icapuí (CE) – ao acervo imagético do Museu Jaguaribano de Aracati (CE)

José Wellington da Silva Pinto

Amazônias sagradas: historiografias e religiosidades no Norte do Brasil

Ipojucan Dias Campos
Fernando Arthur de Freitas Neves
(Org.)

Capa 3.png
História, organização, preservação e acessibilidade de acervos: o memorial do programa
nacional do livro didático

Edilson Aparecido Chaves

Projeto_Capa.png
A construção da primeira república na cidade de Vigia de Nazaré
(1889-1894)

Felipe Daniel Noronha Mota
Igor Gomes da Silva

Projeto de capa 2.png
Verso e reverso TV: memórias de uma política de formação continuada de professores de jovens e adultos a distância

Fernanda Mayara Sales de Aquino

Projeto_Capas_Sergio Bandeira_Completa_e-book.png
Educação na Amazônia em repertório de saberes:  o sistema de
organização modular de ensino: volume II

Sérgio Bandeira do Nascimento
Marina de Sousa Costa
José Ribamar Lira de Oliveira
(Org.)

Projeto de Capa 3.png
A Amazônia e a Ditadura
Militar no Brasil

Edilza Joana Oliveira Fontes
Thiago Broni de Mesquita (Org.)

Capa 1.png
Brasis na UFSM:
história, poder e cultura

Daniel Rodrigues Tavares (Org.)

Estudos Amazônicos em Revista
Volume 1

Francivaldo Alves Nunes
José Maia Bezerra Neto (Orgs.)

Estudos Amazônicos em Revista
Volume 2

José Maia Bezerra Neto
Francivaldo Alves Nunes
(Orgs.)

Estudos Amazônicos em Revista
Volume 3

Leila Mourão Mirnda
José Maia Bezerra Neto

Francivaldo Alves Nunes(Orgs.)

Livro 1a.png
Ciências & Educação:
currículo, educação e tecnologias

Francivaldo Alves Nunes
Maria Bárbara da Costa Cardoso
Veridiana Valente Pinheiro Castro
Mílvio da Silva Ribeiro
Lenise Maria da Silva Ferreira
Fábio Coelho Pinto (Orgs.)

Livro 2a.png
Ciências & Educação:
educação especial, inclusão e afetividade

Francivaldo Alves Nunes
Maria Bárbara da Costa Cardoso
Veridiana Valente Pinheiro Castro
Mílvio da Silva Ribeiro
Lenise Maria da Silva Ferreira
Fábio Coelho Pinto (Orgs.)

Livro 3.png
Ciência e educação: ensino, aprendizagem e inclusão

Francivaldo Alves Nunes
Mílvio da Silva Ribeiro
Maria Bárbara da Costa Cardoso (Org.)

Projeto de capa 6.png
Historiografia: novos
debates, novas perspectivas

Elias Diniz Sacramento e Thiago Enes (Orgs.)

Projeto de Capa_Site.png
Indígenas e Espaços na História

Lígio de Oliveira Maia
Sebastião Leal Ferreira Vargas Netto
(Orgs.)

Capa 1.png
Pará-1935:
um estudo sobre liderança
e conflito

Denise De Souza Simões Rodrigues

Capa_Geografando 2a.png
As geografias agrárias a partir da panamazônia: lutas socioambientais e fronteiras do capital no Brasil

Fabiano de Oliveira Bringel, Cátia de Oliveira Macedo, Paulo Olivio Correa de Aquino Junior (Orgs.)

Relações Étnico-Raciais e o espaço escolar: articulações e dissonâncias entre o Movimento Negro e o
Estado brasileiro a partir do
programa nacional do livro didático (1995 – 2014)

Jefferson Pereira da Silva

De que cor eu sou?
“De que cor eu sou?”
O lugar da menina negra no
espaço escolar:um estudo sobre
a representação das Mulheres Negras
no livro didático de História

Caroline Barroso Miranda

Ecopolítica, necropolítica e resistências em tempo de pandemia
Ecopolítica, necropolítica e resistências em tempo de pandemia

Marly Gonçalves da Silva
Edila Arnaud Ferreira Moura
Patrick PardiniI (Orgs.)

Folhas de História: recursos didáticos para o pensar históricamente
Folhas de História:
recursos didáticos para o
pensar históricamente

Arnaldo Martin Szlachta Junior Bruno Uchoa Borgongino Bruno Kawai Souto Maior de Melo Érica Lôpo de Araújo Felipe Augusto Ribeiro (Orgs.)

Jörn Rüsen: teoria, historiografia, didática
Jörn Rüsen:
teoria, historiografia, didática

João Fernando Barreto de Brito Francisco Ramon de Matos Maciel Tyrone Apollo Pontes Cândido
(Orgs.)

Memórias de Ensino: experiências com o lugar de fala docente
Memórias de Ensino:
experiências com o lugar
de fala docente

Anderson Dantas da Silva Brito Jucilea Lopes da Silva Aguiar Maria Augusta da Silva Serpa (Orgs.)

Memórias de Ensino: identificações com o lugar de fala docente
Memórias de Ensino:
identificações com o lugar
de fala docente

Anderson Dantas da Silva Brito Jucilea Lopes da Silva Aguiar Maria Augusta da Silva Serpa (Orgs.)

Formação de professores-pesquisadores, BNCC e protagonismos curriculares no Oeste Baiano
Formação de professores-pesquisadores, BNCC e protagonismos curriculares no Oeste Baiano

Anderson Dantas da Silva Brito Edmo Fernandes Carvalho (Orgs.)

Sertões da (des)ordem : crimes, revoltas e outras agências
Sertões da (des)ordem :
crimes, revoltas e outras agências

João Fernando Barreto de Brito Francisco Ramon de Matos Maciel Tyrone Apollo Pontes Cândido
(Orgs.)

“Ao cristão é proibido ter medo”: a trajetória da comissão pastoral da terra (CPT) no Sul e Sudeste do Pará durante a Ditadura Militar (1975/1985)
“Ao cristão é proibido ter medo”:
a trajetória da comissão pastoral da terra (CPT) no Sul e Sudeste do Pará durante a Ditadura Militar (1975/1985)

Fábio Tadeu de Melo Pêssoa

Para além do riso: charges, consciência histórica e Ensino de História
Para além do riso:
charges, consciência histórica e Ensino de História

 Neles Maia da Silva

Escravidão e Liberdade no Brasil Setentrional
Escravidão e Liberdade
no Brasil Setentrional

João Fernando Barreto de Brito Francisco Ramon de Matos Maciel Tyrone Apollo Pontes Cândido
(Orgs.)

Profhistória: o dito e o feiro
Profhistória:
o dito e o feiro

Margarida Maria Dias de Oliveira Itamar Freitas

O que se ensina e o que se aprende em História Volume 1
O que se ensina e o que se
aprende em História
Volume 1

Juliana Teixeira Souza Margarida Maria Dias de Oliveira
(Orgs.)

O que se ensina e o que se aprende em História Volume 2 
O que se ensina e o que se
aprende em História
Volume 2 

Juliana Teixeira Souza Margarida Maria Dias de Oliveira
(Orgs.)

Memórias de Ensino: experiências com o lugar de fala docente
Sequências didáticas para
o ensino de História

Itamar Freitas
Margarida Maria Dias de Oliveira
(Orgs.)

A História do Rio Grande do Norte Oitocentista
A História do Rio Grande do
Norte Oitocentista

João Fernando Barreto de Brito Juliana Teixeira Souza (Orgs.)

Religiosidades Pan-Amazônicas
Religiosidades
Pan-Amazônicas

Fernando Arthur de Freitas Neves
(Org.)

Diálogos Religiosos: Cotidianos e estruturas de poder
Diálogos Religiosos:
Cotidianos e estruturas de poder

Ipojucan Dias Campos
Ivo Pereira da Silva (Orgs.)

Igreja, Império Romano e cristianismos: relações de poder na construção das identidades cristãs no século IV
Igreja, Império Romano e cristianismos:
relações de poder na construção das identidades cristãs no século IV

Neles Maia da Silva

Transformações sociais no mundo contemporâneo: entre olhares e reflexões
Transformações sociais
no mundo contemporâneo:
entre olhares e reflexões

Wilian Junior Bonete
Jhonatan dos Santos Dantas
(Orgs.)

A Institucionalização do Livro Didático no Brasil
A Institucionalização do Livro Didático no Brasil

Jandson Bernardo Soares

Ensino de história e educação patrimonial na ilha de Mosqueiro
Ensino de história e educação patrimonial na ilha de Mosqueiro

Daniel Rodrigues Tavares

Diálogos Ambientais: ​com(ciência) e tecnologia
Diálogos Ambientais:
com(ciência) e tecnologia

Francivaldo Alves Nunes
Wesley Oliveira Kettle
(Orgs.)

Casal Demônios
Casal de Demônios

José Eustachio de Azevedo

A escrita na história: propostas para um ensino inclusivo
A escrita na história: propostas
para um ensino inclusivo

Carla Renata Vieira Rodrigues

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