Juliana Teixeira Souza
Margarida Maria Dias de Oliveira
(Orgs.)

O que se ensina e o que se
aprende em História
Volume 1

Diante do desafio de contribuir de forma propositiva para a diminuição a distância entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento escolar, a universidade e a escola, convidamos profissionais de diversas áreas do conhecimento e de diversas regiões do país para refletir a cerca desta importante temática que permeia o espaço escolar. A crítica dos professores universitários ao conteúdo dos livros didáticos de História já não é novidade nesta área de conhecimento, e entre os principais problemas apontados, destaca-se a distância entre a abordagem de seus conteúdos e aquilo que é produzido na academia. Nem sempre se considera, no entanto, que a forma que o conhecimento acadêmico produzido e difundido não auxilia os profissionais responsáveis pela produção, revisão e crítica dos livros didáticos, nem tampouco os professores que utilizam os livros, reconhecidos como o principal recurso didático disponível nas salas de aula.