​Neste manual, oferecemos definições operacionais e percursos de aprendizagem para a construção de sequências didáticas destinadas à formação continuada de professores de História.
O que comunicamos resulta do encontro de dois tipos de experiência: a vivência como produtores de literatura especializada na área e as interações com os professores de História do Mestrado Profissional em Ensino de História.
Nossa meta é instrumentalizar o trabalho de construir sequências didáticas de modo simples, prático e teoricamente orientado. Ela é o sintoma de que a formação inicial e os livros da formação continuada não têm contemplado essa demanda cotidiana da escola básica.
Esperamos que apreciem as orientações aqui apresentadas.